База учебников, документов и методических разработок

Воспользуйтесь поиском и введите свой вопрос в форме ниже!

ПМ-03 Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!

Учебно-методический комплекс по профессиональному модулю ПМ 03. Картографо-геодезическое сопровождение земельно-имущественных отношений создан Вам в помощь для работы на занятиях, при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю по дисциплине. УМКД включает теоретический блок, перечень практических, задания по самостоятельному изучению тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, а также вопросы и задания по промежуточной аттестации.
Приступая к изучению нового профессионального модуля, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную.
По каждой теме в УМКД перечислены основные понятия и термины, вопросы, необходимые для изучения (план изучения темы), а также краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению. Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятии.
После изучения теоретического блока приведен перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения допуска к зачету, поэтому, в случае отсутствия на уроке по уважительной или неуважительной причине, Вам потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.
В процессе изучения дисциплины предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая выполнение внеаудиторных домашних заданий, перечень которых указан в конце каждой темы. По итогам изучения дисциплины проводится дифференцированный зачет.

ПМ-03
«]
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
282
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
188
в том числе:
лабораторные работы

практические занятия
148
контрольные работы

курсовая работа

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
94

Учебно-методические материалы лекционного курса
Раздел 1. Введение

Тема 1.1 (2ч): Предмет и значение геодезии в профессиональной подготовке специалиста садово-паркового и ландшафтного строительства.
Краткая историческая справка о развитии геодезии как научной дисциплины.
Цель: Определить предмет и значение геодезии, как науки.
Задачи: 1. Дать определение геодезии и рассмотреть предмет ее изучения.
2. Выявить особенности развития геодезии.
План лекции:
1. Геодезия и ее содержание, предмет и значение геодезии в народном хозяйстве.
2. Деление геодезии по назначению на ряд самостоятельных дисциплин:
• Высшая геодезия
• Топография
• Космическая геодезия
• Морская геодезия
• Фототопография
• Инженерная геодезия
3. Исторический аспект развития геодезии, как науки.
Рекомендуемая литература:
1.ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
2.ПерфиловВ.Ф.
Геодезия : учеб. по направлению «Архитектура» / Перфилов Василий Федорович, Скогорева Раиса Николаевна, Н. В. Усова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Высш. Шк., 2010. – 349,[2] с. : ил., табл. – (Для высших учебных заведений. Геодезия и землеустройство). – Прил.: с. 332-346. – Библиогр.: с. 347. – ISBN 5-06-004818-7; 10 экз. : 196-65.
Оборудование: крупномасштабные карты, схемы.
Перечень используемых образовательных технологий:
Лекция основывается на сочетании классических образовательных технологий с элементами дискуссии.

Вопросы студенту для самопроверки:
1. Что изучает геодезия?
2. На какие самостоятельные дисциплины подразделяется геодезия?
3. Какие этапы можно выявить в развитии геодезии, как науки?
3. Какую роль играет геодезия в решение практических задач в садово-парковом и ландшафтном строительстве.
Методические материалы: не предусмотрены

Раздел 2. Общие сведения и методы измерения земной поверхности

Тема 2.1; 2.2 (4ч.): Форма и размеры Земли. Изображение земной поверхности на плоском изображении карты. План, карта, профиль.
Государственная плановая и высотная геодезическая сеть, методы создания и закрепления на местности опорных точек, приемы сгущения сети.
Цель: Рассмотреть особенности формы и размеры Земли, способы изображения земной поверхности на плоскости.
Задачи: 1. Определить, что представляет собой уровенная поверхность Земли и чем она отличается от физической поверхностью.
2. Дать определение понятиям план, карта, профиль.
3. Рассмотреть плановую и высотную геодезическую сети, методы их создания.
План лекции:
1. Общая фигура и размеры Земли.
2. Изображение земной поверхности на сфере и плоскости, метод проектирования проекций и ортогональный метод.
Рекомендуемая литература:
1.ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . — 2-е изд., испр. — М. : Высш. шк., 2010. — 462,[2] с. : рис. — ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
2.ПерфиловВ.Ф.
Геодезия : учеб. по направлению «Архитектура» / Перфилов Василий Федорович, Скогорева Раиса Николаевна, Н. В. Усова. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Высш. шк., 2010. — 349,[2] с. : ил., табл. — (Для высших учебных заведений. Геодезия и землеустройство). — Прил.: с. 332-346. — Библиогр.: с. 347. — ISBN 5-06-004818-7; 10 экз. : 196-65.

Оборудование: крупномасштабные карты, профили, наглядные пособия с изображением форм Земли.
Перечень используемых образовательных технологий:
Лекция основывается на сочетании классических образовательных технологий с элементами дискуссии.

Вопросы студенту для самопроверки:
1. Что представляет собой уровенная поверхность Земли?
2. Что такое теоретическая поверхность Земли?
3. Что такое геоид, эллипсоид?
4. Ортогональный метод проектирования?
5. Особенности метода проекций?
6. Что такое карта, план, профиль местности?
Методические материалы: глобус, как модель Земли, плакаты-схемы по формам Земли.

Тема 2.4; 2.5 (4ч.): Разграфка и номенклатура карт. Системы плановых координат, принятые в геодезии. Углы направлений: азимуты, румбы, дирекционные углы, взаимосвязь между ними. Построение углов направлений на плане или карте и приемы определения их на местности.
Цель: Познакомиться с системой взаимного расположения листов карт различного масштаба, с системами плановых координат и углами направлений.
Задачи: 1. Рассмотреть номенклатуру карт.
2. Дать сравнительную характеристику плановым системам координат.
3. Определить какие углы направления существуют, дать им определение и определить взаимосвязь между ними.
План лекции:
1. Номенклатура топографических карт и планов. (Разграфка и обозначение карт крупных масштабов)
2. Система географических координат.
3. Зональная система прямоугольных координат.
4. Ориентирование линий. Понятие об азимутах, румбах и дирекционных углах.

Рекомендуемая литература:
1.ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
2.ПерфиловВ.Ф.
Геодезия : учеб. по направлению «Архитектура» / Перфилов Василий Федорович, Скогорева Раиса Николаевна, Н. В. Усова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Высш. Шк., 2010. – 349,[2] с. : ил., табл. – (Для высших учебных заведений. Геодезия и землеустройство). – Прил.: с. 332-346. – Библиогр.: с. 347. – ISBN 5-06-004818-7; 10 экз. : 196-65.

3.ЮжаниновВ.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.
Оборудование: крупномасштабные карты местности
Перечень используемых образовательных технологий:
Лекция основывается на сочетании классических образовательных технологий с элементами дискуссии.

Вопросы студенту для самопроверки:
1. Что такое разграфка и номенклатура карты?
2. Географическая долгота, географическая широта?
3. Прямоугольная система координат, чем она отличается от географической системы?
4. В каких единицах измерения определяются географические и прямоугольные координаты?
5. Что такое азимуты, румбы, дирекционные углы?
6. Как можно перевести одни углы в другие?
7. Что такое величина магнитного склонения, сближение меридианов, поправка направления?
Методические материалы: настенные топографические карты, плакаты.

Раздел 3. Графическое содержание планов и карт

Тема 3.1; 3.2 (4ч.): Условные знаки карт и их виды. Общие принципы и сравнительная характеристика способов изображения рельефа. Особенности изображение на картах элементов географического содержания.
Цель: Рассмотреть основное содержание планов и карт через систему условных знаков и определить общие принципы изображения элементов ландшафта.
Задачи: 1. Дать характеристику основным элементам карты.
2. Рассмотреть классификацию условных знаков карт и планов местности.
3. Выявить особенности показа элементов природы и социально-экономических объектов на картах.
План лекции:
1. Содержание карт и планов (рамка топографической карты, ее функции).
2. Условные знаки, их классификация (масштабные, внемасштабные, линейные, пояснительные).
3. Особенности изображения элементов рельефа способом горизонталей, высотных отметок, качественного фона.
4. Особенности изображения элементов гидрографии, почвенно-растительного покрова (качественные и количественные характеристики).
5. Особенности изображения социально-экономических объектов на карте и плане местности.
Рекомендуемая литература:

1.ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
2.ПерфиловВ.Ф.
Геодезия : учеб. по направлению «Архитектура» / Перфилов Василий Федорович, Скогорева Раиса Николаевна, Н. В. Усова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Высш. Шк., 2010. – 349,[2] с. : ил., табл. – (Для высших учебных заведений. Геодезия и землеустройство). – Прил.: с. 332-346. – Библиогр.: с. 347. – ISBN 5-06-004818-7; 10 экз. : 196-65.

3.ЮжаниновВ.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.
Оборудование: крупномасштабные карты местности, плакаты с изображением условных знаков.
Перечень используемых образовательных технологий:
Лекция основывается на сочетании классических образовательных технологий с элементами дискуссии.

Вопросы студенту для самопроверки:
1. Что относится к масштабным знакам, внемасштабным и линейным?
2. Какие есть основные способы показа рельефа на карте и плане местности?
3. Что такое горизонтали, Берг-штрихи?
4. Что такое высота сечения?
Методические материалы: настенные топографические карты, наглядные пособия с условными знаками.
Раздел 4. Геодезические съемки местности

Тема 4.1; 4.2 (16ч.): Геодезические съемки местности. Плановые съемки: угломерные и углоначертательные съемки, их особенности. Способы плановых съемок.
Цель: Дать общее представление о съемках местности и определить значимость плановых съемок.
Задачи: 1. Показать разнообразие съемок местности.
2. Определить, что представляют собой плановые съемки местности, этапы их проведения.
3. Рассмотреть основные способы плановых съемок местности.
План лекции:
1. Съемки местности, их виды.
2. Плановые съемки местности: углоначертательная и простейшие угломерные съемки.
3. Технология проведения плановых съемок местности, приборы, используемые при данных видах съемок.
4. Способы плановых съемок (обхода, полярный, засечки, перпендикуляров, створов и др.).
Рекомендуемая литература:
1.ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
2.ПерфиловВ.Ф.
Геодезия : учеб. по направлению «Архитектура» / Перфилов Василий Федорович, Скогорева Раиса Николаевна, Н. В. Усова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Высш. Шк., 2010. – 349,[2] с. : ил., табл. – (Для высших учебных заведений. Геодезия и землеустройство). – Прил.: с. 332-346. – Библиогр.: с. 347. – ISBN 5-06-004818-7; 10 экз. : 196-65.
3.КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Оборудование: планшет, визирная линейка, мерная лента, дальномер, угломерные приборы, вешки.
Перечень используемых образовательных технологий:
Лекция основывается на сочетании классических образовательных технологий с элементами беседы.

Вопросы студенту для самопроверки:
1. Что такое геодезическая съемка местности?
2. Что представляю собой плановые съемки местности?
3. Чем угломерная съемка отличается от углоначертательной съемки?
4. Какое оборудование используется при проведении плановых съемок местности?
5. Какие способы плановых съемок вы знаете?
Методические материалы: наглядные материалы, схемы по способам съемок, план местности.

Тема 4.3 (8ч.): Теодолитная съемка, сущность теодолитных съемок и их значение при проведении ландшафтных работ. Инструменты, применяемые при теодолитных съемках и условия их использования. Высотные съемки. Основной принцип проведения высотных съемок.

Цель: Рассмотреть особенности проведения теодолитной съемки местности.
Задачи: 1. Рассмотреть основные этапы проведения теодолитной съемки.
2. Познакомиться с инструментами, применяемыми при теодолитной съемки.
3. Дать характеристику высотным съемкам местности.
План лекции:
1. Понятие о теодолитной съемки местности.
2. Технология проведения теодолитной съемки местности (этап рекогносцировки, вешение линий, полевые геодезические работы, камеральные работы).
3. Методы съемки подробностей местности.
4. Инструменты, применяемые при проведении теодолитной съемки.
5. Высотные съемки местности: геометрическое нивелирование, тригонометрическое нивелирование, физическое нивелирование.
6. Приборы, применяемые при проведении высотных съемок местности.
Рекомендуемая литература:
1.ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
2.ПерфиловВ.Ф.
Геодезия : учеб. по направлению «Архитектура» / Перфилов Василий Федорович, Скогорева Раиса Николаевна, Н. В. Усова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Высш. Шк., 2010. – 349,[2] с. : ил., табл. – (Для высших учебных заведений. Геодезия и землеустройство). – Прил.: с. 332-346. – Библиогр.: с. 347. – ISBN 5-06-004818-7; 10 экз. : 196-65.
3.КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Оборудование: оптический теодолит, мерная лента, рейка, вешки, приборы для высотных съемок местности.
Перечень используемых образовательных технологий:
Лекция основывается на сочетании классических образовательных технологий с элементами беседы.

Вопросы студенту для самопроверки:
1. Что такое теодолит?
2. Что такое рекогносцировка?
3. Что представляет собой вешение линий, какие способы существуют вешения?
4. Что представляет собой съемка подробностей ситуации местности?
5. Для чего необходимо использовать в теодолитной съемке мерные ленты, вешки, теодолит?
6. Какие съемки местности называются высотными?
7. Для каких целей необходимо использовать нивелир?
8. Что такое нивелирование?
Методические материалы: наглядный материал – плакаты.

Тема 4.4 (6ч.); 4.5 (2ч.): Способы высотных съемок (геометрическое нивелирование, тригонометрическое нивелирование, гидростатическое и физическое нивелирование). Планово-высотные съемки и особенности их применения. Инструменты и приемы проведения совместных съемок.

Цель: познакомиться с технологией проведения высотных и планово-высотных съемок местности.
Задачи: 1. Рассмотреть способы проведения геометрического, тригонометрического, физического нивелирования.
2. Дать характеристику тахеометрической съемки местности.
План лекции:
1. Техническое нивелирование (нивелирование вперед, нивелирование из середины) и ватерпасовка.
2.Тригонометрическое нивелирование, инструменты и приемы проведения.
3. Физическое нивелирование, инструменты и приемы проведения.
4. Совместные съемки местности на примере тахеометрической съемки.

Рекомендуемая литература:
1.ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
2.ПерфиловВ.Ф.
Геодезия : учеб. по направлению «Архитектура» / Перфилов Василий Федорович, Скогорева Раиса Николаевна, Н. В. Усова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Высш. Шк., 2010. – 349,[2] с. : ил., табл. – (Для высших учебных заведений. Геодезия и землеустройство). – Прил.: с. 332-346. – Библиогр.: с. 347. – ISBN 5-06-004818-7; 10 экз. : 196-65.

3.КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
4.Геодезия (высотные съемки) : метод. Разраб. / Федер. Агентство по образованию, Гос. Образоват. Учреждение высш. Проф. Образования, «Волгогр. Гос. Пед. Ун-т»; [сост. Г. С. Бобров, Н. А. Лобанова]. – Волгоград : Изд-во ВГПУ «Перемена», 2010. – 19 с. – ISBN 2 экз. : 24-70.
Оборудование: геодезическое оборудование (оптические нивелиры, рейки, теодолит, дальномеры)
Перечень используемых образовательных технологий:
Лекция основывается на сочетании классических образовательных технологий с элементами дискуссии.

Вопросы студенту для самопроверки:
1. Какие измерения делают нивелиром?
2. Для чего необходимо использовать мерные ленты, дальномеры?
3. Что значит нивелирование вперед, из середины?
4. Как определить превышение одной точки над другой?
5. Что такое ватерпасовка?
6. Как найти высоту местности с учетом проведения тригонометрического нивелирования?
7. Что измеряют барометром? Возможно, ли определить высоту местности с помощью барометра?
8. Что такое барическая ступень?
9. Какие съемки местности относятся к планово – высотным или совместным?
10. Чем планово-высотные съемки отличаются от плановых и высотных?
Методические материалы: наглядный – плакаты, схемы.

Тема 4.6 (4ч.): Дистанционные съемки. Использование данных дистанционных съемок.
Цель: Выявить особенности проведения дистанционных съемок местности.
Задачи: 1. Рассмотреть космическую съемку и аэрофотосъемку местности.
2. Познакомиться с определением дешифрирования снимков.
План лекции:
1. Сущность дистанционных съемок местности и их назначение.
2. Аэрофотосъемки, их виды и особенности применения.
3. Дешифрирование фотоснимков.
4. Использование данных дистанционной съемки в ландшафтном проектировании.

Рекомендуемая литература:
1.ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
2.ПерфиловВ.Ф.
Геодезия : учеб. по направлению «Архитектура» / Перфилов Василий Федорович, Скогорева Раиса Николаевна, Н. В. Усова. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Высш. Шк., 2010. – 349,[2] с. : ил., табл. – (Для высших учебных заведений. Геодезия и землеустройство). – Прил.: с. 332-346. – Библиогр.: с. 347. – ISBN 5-06-004818-7; 10 экз. : 196-65.
3.КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.

Оборудование: схемы, плакаты.
Перечень используемых образовательных технологий:
Лекция основывается на сочетании классических образовательных технологий с элементами дискуссии.

Вопросы студенту для самопроверки:
1. Какие съемки относятся к дистанционным?
2. Что называют аэрофотосъемкой?
3. Как делятся аэрофотосъемки в зависимости от высоты летательного аппарата?
4. По положению оптической оси АФА ?
5. Что представляет собой маршрутная аэрофотосъемка?
6. Что представляет собой площадная аэрофотосъемка?
7. Что представляет собой комбинированная аэрофотосъемка?
8. Что представляет собой дешифрирование аэрофотоснимков?
9. Что относится к прямым и косвенным признакам дешифрирования?

Методические материалы: не предусмотрены.

Учебно-методические материалы лабораторных занятий
Раздел 1. Введение

Раздел 2. Общие сведения и методы измерения земной поверхности

Тема 2.3 (4ч.): Масштабы карт, длин и площадей, измерения, применяемые в геодезии линий, углов, высот, приемы измерительных работ.
Цель: Изучить особенности крупномасштабных карт и уметь измерять длины прямых, кривых линий, площадей территорий по картам разного масштаба.
Задачи:
1. Выявить особенности структуры топографических карт.
2. Рассмотреть разные формы масштаба и дать определение графической и предельной точности карт.
3. Научиться использовать разные способы измерения земной поверхности по топографическим картам.
План:
1. Крупномасштабные карты, их особенности.
2. Графическая и предельная точность топокарт.
3. Масштабы топокарт, перевод из одного масштаба в другой.
4. Измерение длин, углов, площадей по картам разного масштаба, откладывание отрезков разной длины.

Рекомендуемая литература:
ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Южанинов,В.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.

Перечень используемого лабораторного оборудования: комплекты топокарт, транспортиры, палетки, планиметры, курвиметры, готовальни, линейки.
Методические материалы: раздаточный материал — топографические карты от 10 000 масштаба до 100 000 масштаба.
Методические рекомендации:
Задание 1
Заполнить таблицу
Таблица 1
Элементы топографической карты
Масштаб топокарты Математические элементы Элементы оснащения Элементы дополнительной характеристики Элементы картографического изображения
1:10 000
1: 25 000
1: 50 000
1: 100 000

Масштабом называется отношение длины линии на карте к длине горизонтального проложения соответствующей линии местности. Масштаб выражают отношениями чисел, словесно и графически.
Пример. На карте М 1:25 000 расстояние между двумя точками d = 2,18 см(21,8мм). Определить горизонтальное проложение соответствующей линии местности (d1). Горизонтальные проложения линий местности на данной карте уменьшены в 25 000 раз, т.е. отрезку на карте длиной 1см соответствует на местности линия, равная 25 000см или 250 м. Следовательно, d=250м х 2,18=545 м.
Задание 2
Определить, чему равны расстояния на местности, если:
А) на карте масштаба 1:10 000 они следующие: 2,42 см; 18,9 мм; 25,7 мм; 44,5 мм;9,8 мм;
Б)на карте масштаба 1:50 000: 11,2 мм; 8,4 мм; 15,0 мм; 10,4 мм; 39,2 мм.
Задание 3
А) Определить расстояние по прямой между двумя пунктами: на карте 10 000 масштаба, соединяющей мукомольный завод в квадрате 65-11 и мост по грунтовой дороге в квадрате 65-12, г. Малиновскую в квадрате 64-11 и ключ Белый в квадрате 65-13.
Б) На карте 1:50 000 масштаба определить с помощью линейки длину прямой линии, соединяющей село Барахоево и село Михалино, ветряную мельницу в квадрате 66-12 и дом лесника в квадрате 64-15, церковь в квадрате 68-19 и колодец с ветряным двигателем в квадрате 65-19.
В) Измерить протяженность рек Соть и Тихой (в пределах карты).
Длина на местности, соответствующая наименьшему делению линейного масштаба, называется точностью линейного масштаба.
Линейное расстояние на местности, выражающееся 0,1 мм на карте данного масштаба, называется предельной точностью.
Пример. Для карты М:100 000 предельная точность составит 10 м, для 1:25 000 – 2,5 м и т.д.
Задание 4
Определить предельную точность следующих масштабов: 1:10 000; 1:25 000; 1:50 000; 1:100 000; 1:300 000; 1:1000 000; 1: 1 000; 1:500; 1:200.
Задание 5
Дать словесное выражение числовым масштабам 1:50 000; 1:20 000; 1:100 000; 1: 10 000; 1:250; 1:1000; 1: 500.
На картах площади территорий могут быть определены способом палетки и способом геометрических фигур.
При измерении графическим способом контур с прямолинейными границами на плане разбивают на ряд простых фигур (треугольники, прямоугольники, трапеции и т.д.) и затем геометрическим путем определяют их площади. Площади отдельных фигур суммируют, переводят в масштаб площадей карты и получают площадь объекта, выраженную в квадратных метрах, гектарах.
Для определения площадей криволинейных контуров пользуются палеткой. Палетка представляет собой прозрачную пластинку с сеткой квадратов со стороной 1см. Ее накладывают на соответствующий контур и подсчитывают целые квадраты, поместившиеся внутри него. Неполные квадраты, рассекаемые границами контура, комбинируют на глаз, так чтобы в сумме были целые квадраты. Число квадратов, полученное при подсчете, умножают на площадь одного квадратика и получают площадь всей фигуры.
Пример. Чему равна площадь объекта на местности (Р), если на плане М:5000 она равна
41 кв.мм?
Определим, какой площади соответствует 1 кв.мм на плане, зная, что для М:5 000; 1см – 50м; 1 мм – 5м; 1кв. мм – 25 кв.м. Следовательно, площадь объекта на местности
Р= 25кв. м х 41 = 1025 кв. м.

Задание 6
А) Луг на карте М:50 000 имеет форму треугольника с размерами: основание 22,7мм, высота 15,4мм. Определить его площадь.
Б) Территория леса на карте М:10 000 имеет прямоугольную форму, длина сторон 47мм и 54 мм. Определить площадь леса в гектарах.
В) Фруктовый сад на плане М:1000 имеет форму прямоугольника со сторонами 24,5мм и 44,5 мм. Определить его площадь и изобразить на плане М:2000.
Г) С помощью палетки определить площадь леса Северного по карте 1:10 000 масштаба.

Тема 2.4 (6ч.): Системы плановых координат, принятые в геодезии.
Цель: Изучить географическую и прямоугольную системы координат.
Задачи:
1. Научиться определять координаты объектов в географической системе.
2. Научиться определять координаты объектов в прямоугольной системе.
3. Решать обратные задачи по каждой системе.
План:
1. Изучение рамки листа топокарт. Километровая сетка, ее значение.
2. Определение географических и прямоугольных координат точек.
3. Нахождение точек по заданным географическим и прямоугольным координатам.

Рекомендуемая литература:
ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Южанинов,В.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.

Перечень используемого лабораторного оборудования: комплект топокарт, угольники, готовальни.
Методические материалы: раздаточный материал – топографические карты разных масштабов.
Методические рекомендации:
По топографической карте можно определять координаты различных объектов с помощью простых графических построений и несложных вычислений.
Географические координаты углов внутренней рамки листа подписаны на карте. Координаты в географической системе определяют с помощью минутной рамки, которая представляет собой двойную линию, разделенную на равные отрезки. Один отрезок соответствует 1 минуте, в каждом отрезке имеются точки, одна точка – 10 с.
Широту определяют по западной и восточной рамкам карты, долготу по северной и южной.
Искомая широта будет складываться из широты проведенной параллели и приращения широты относительно этой параллели. Аналогично можно получить и долготу точки.
Задание: Определить координаты точек в географической системе:

1. По топокарте М : 50 000 точки 216,4 в кв. 69-10
2. На топокарте М: 10 000 найти точку: широта = 54гр. 41мин. 17сек., долгота = 18гр. 05мин. 22сек.
3. На карте М:10 000 курган с отметкой 157, 4 в кв. 68-14.
4. На карте 10 000 мукомольный завод в кв. 65-11
5. На карте 10 000 ключ Белый в кв. 65-13
6. На карте 10 000 церковь в кв 65-10
7. На карте 50 000 высота – 213,8 в кв. 68-12
8. На карте 50 000 ветряная мельница в кв. 66-12
9. На карте М : 25 000 кв. 65-11 мукомольный завод
10. На карте М : 25 000 кв. 66-12 колодец
11. На карте М:100 000 кв.98-14 h=75,9
12. На карте М:100 000 кв. 90-08 ветряная мельница
13. На карте М:100 000 кв. 80-30 метеорологическая станция

Для определения прямоугольных координат объектов на листе топографической карты нанесена сетка квадратов.
Координаты линий подписаны между внутренней и минутной рамками карты.
Полные прямоугольные координаты точки получают как сумму координат юго-западного угла квадрата и приращений координат по осям х и у.
Единицы измерения в прямоугольной системе координат – километры и метры. Отсчеты ведутся для широты –х по западной или восточной рамкам, а для долготы – у по северной или южной рамкам с указанием номера зоны.

Задание: Определить координаты точек по прямоугольной системе:
1. На топокарте М:50 000 определить прямоугольные координаты точки церковь в квадрате 68-19.
2. На топокарте М: 10 000 найти прямоугольные координаты точки 212, 8, в кв. 68-12.
3. На карте М :10 000 мукомольный завод в кв. 65-11
4. На карте М :10 000 ключ Белый в кв. 65-13
5. На карте М :10 000 церковь в кв 65-10
6. По топокарте М : 50 000 точки 216,4 в кв. 69-10
7. На карте М :50 000 ветряная мельница в кв. 66-12
8. На карте М : 25 000 кв. 65-10 церковь
9. На карте М : 25 000 кв. 65-11 мукомольный завод
10. На карте М : 25 000 кв. 66-12 колодец
11. На карте М:100 000 кв.98-14 h=75,9
12. На карте М:100 000 кв. 90-08 ветряная мельница
13. На карте М:100 000 кв. 80-30 метеорологическая станция

Тема 2.5 (6ч.): Углы направлений: азимуты, румбы, дирекционные углы, взаимосвязь между ними. Построение углов направлений на плане или карте и приемы определения их на местности.
Цель: Знать углы направления и взаимосвязь между ними, уметь определять углы направления и строить их на плане.
Задачи:
1. Рассмотреть основные определения углов и особенности их определения на местности и на карте.
2. Выявить взаимосвязь между углами направления.
3. Уметь строить углы направления на плане.

План:
1. Виды ориентировочных углов.
2. Построение углов направлений.
3. Магнитное склонение, сближение меридианов, поправка направлений.
4. Перевод одних углов в другие.

Рекомендуемая литература:
ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Южанинов,В.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.

Перечень используемого лабораторного оборудования: комплект топокарт, транспортиры, готовальни.
Методические материалы: методическая разработка с указаниями для выполнения съемочных работ, топокарты.
Методические рекомендации: ознакомиться с методической разработкой по ориентировочным углам, принятым в топографии.
Задание 1
Найти дирекционные углы направлений 1-2, 2-3, 3-4, 4-5, 5-6 и др. полигона на топокарте 50 000 масштаба. Заполнить таблицу 1.
Таблица 1.
Углы направления.

Направление Дирекционный угол Азимут географический Азимут магнитный Расстояние между точками
1-2
2-3
3-4
4-5
5-6
6-7

Задание 2
Вычислить обратный дирекционный угол направлений по данному прямому дирекционному углу. Заполнить таблицу 2.
Таблица 2
Варианты заданий 1 2 3 4
Дирекционный
угол прямой 78гр.15мин. 99гр.10мин. 208гр.05мин. 350гр.10мин.
Дирекционный угол обратный

Задание 3
По заданному магнитному азимуту и склонению вычислить истинный азимут. Заполнить таблицу 3.
Таблица 3

Варианты заданий 1 2 3 4 5
Азимут магнитный 6гр.45мин. 350гр.15мин. 6гр.30мин. 160гр.20мин. 275гр.00мин.
Склонение +13гр.45мин. +10гр.00мин. -12гр.00мин. +6гр.00мин. +8гр.30мин.
Азимут истинный

Задание 4
По данным таблицы 4 построить план маршрута по азимутам и длинам направлений. Масштаб 1:10 000.
Таблица 4

Варианты заданий 1 маршрут 2 маршрут 3 маршрут
Стороны хода Азимуты Длины сторон(м) Азимуты Длины сторон(м) Азимуты Длины сторон(м)
1-2 90гр. 300 0гр. 200 90гр. 220
2-3 130гр. 220 75гр. 320 120гр. 300
3-4 200гр. 100 0гр. 100 90гр. 200
4-5 90гр. 270 90гр. 150 0гр. 120

По завершению изучения данной темы запланирована самостоятельная работа.

Тема 2.6 (6ч.): Построение горизонталей по квадратам.
Цель: Уметь строить линии рельефа на плане местности.
Задачи:
1. Выявить основные способы показа рельефа на топографических картах.
2. По заданным отметкам строить горизонтали методом интерполяции.
3. Строить горизонтали по квадратам.

План:
1. Способы показа рельефа на крупномасштабных картах и планах местности.
2. Построение горизонталей методом интерполяции.
3. Построение горизонталей методом квадратов.

Рекомендуемая литература:
ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Южанинов,В.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.

Перечень используемого лабораторного оборудования: комплект карточек заданий.
Методические материалы: раздаточный материал – карточки с вариантом заданий.
Методические рекомендации:
По имеющимся данным построить план, рельефа местности и используя принцип равных интервалов изобразить на ней интенсивность расчленения рельефа.
В таблице №1 в зависимости от номера варианта находятся данные для построения плана. Горизонтальный масштаб для определения расстояний между точками следует принять равным 1: 200 000.
Ход работы.
1. Расположить лист горизонтально. В центре начертить прямоугольник со сторонами 20х12 см. Каждую сторону поделить по 4 см. (внутри прямоугольника получится 15 квадратов со сторонами 4х4 см.). В центре каждого квадрата поставить точку. Над точкой надписать номер стоянки по порядку (в числителе) и отметку поверхности земли (в знаменателе).
2. Для того чтобы горизонталями соединить точки с одинаковыми значениями необходимо проинтерполировать между соседними точками, т.е. найти все целые значения кратные единице.
Например, необходимо проинтерполировать между точками 156,4 и 155,0. Для начала определите насколько одна точка выше другой. Для этого нужно найти разницу между отметками 156,4 — 155,0= 1,4м.
Теперь определяем целое значение, которое нужно найти. Начинать нужно с наименьшего значения – 155,0, следующее целое 156,0. Разница между этими двумя высотами составит 1,0м. Расстояние, на котором эта высота находится, между двумя точками обозначаем за х и составляем пропорцию 1,4м=4см 1,0=х. Отсюда х=(1,0*4)/1,4=2,9 см. Значит, отметка 156,0 находится на расстоянии 2,9 см. от отметки155,0
Примечание.
Если соседние точки имеют значения, например, 154,3 и 154,8 между ними интерполировать не нужно, так как целых значений между ними нет. Если точки имеют значения 158,5 и 160,1, то вы должны найти между ними расстояние, на котором от отметки 158,5 отстоят отметки 159,0 и 160,0
Проинтерполировав между соседними точками и найдя точки с одинаковыми значениями, соедините их между собой от руки горизонталями.
Примечание.
Горизонтали на плане не могут прерываться или пересекаться.
Таблица прилагается.

Тема 2.7 (4ч.): Определение высот точек, превышений, крутизны склона, экспозиции. Построение по заданным отметкам топографического профиля.

Цель: Овладеть навыками определения превышений, крутизны склонов по карте и по заданным отметкам уметь строить профиль.
Задачи:
1. Умение определять высоты точек земной поверхности по картам.
2. Умение определять превышения и крутизну склона с помощью циркуля измерителя.
3. Овладеть навыками построения топографического профиля по линиям рельефа.

План:
1. Определение высот точек, превышений, крутизны склона по карте.
2. Нахождение форм рельефа (вершины, водоразделы, лощины, седловины, тальвеги, бровки, подошвы склона и др.).
3. Построение по заданным отметкам топографического профиля.

Рекомендуемая литература:
ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Южанинов,В.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.

Перечень используемого лабораторного оборудования: комплект топокарт, готовальни, миллиметровая бумага.
Методические материалы: наглядный материал – комплект топографических карт разных масштабов.
Методические рекомендации:
Основной целью занятия является овладеть навыками определения превышений, крутизны склонов по карте и по заданным отметкам уметь строить профиль.
Для этого необходимо познакомиться с количественными характеристиками рельефа по карте (математические зависимости).
К таким элементам относятся: высота сечения, заложения, крутизна склона.
Высота сечения (h) – вертикальное расстояние между соседними секущими поверхностями.
Заложение (d) — это горизонтальная проекция склона.
Крутизна склона определяется углом наклона (a) или уклоном (i).
По карте с горизонталями может быть решен целый ряд важных практических вопросов.

Определение отметки точки
Для определения отметки точки между горизонталями, необходимо измерить заложение d и расстояние от нижней горизонтали до искомой точки, равное d1. Превышение точки над нижней горизонталью (H) вычисляем из пропорции:
h*d1
H = d где h – сечение рельефа на данной карте.
Пример: h=2м; d=8мм; d1= 2мм, следовательно, H=0,5 м.
Определение крутизны склона
На листе топографической карте помещается шкала заложений, которая служит для измерения крутизны склонов. На горизонтальной оси шкалы подписаны углы наклона, а по вертикали отложены соответствующие этим углам заложения.
Таким образом для определения крутизны склона по заданному направлению надо циркулем — измерителем взять заложения между соседними горизонталями и приложить этот отрезок к шкале в том месте, где отрезок совпадет с заложением шкалы. На горизонтальной оси прочитаем крутизну склона в градусах.
Построение профиля
Построение профиля проводится в такой последовательности:
• На карте прочерчивают направление профиля, и определяют максимальную и минимальную отметки точек на этой линии;
• Подбирают масштаб для отложения высот;
• Строят две взаимно перпендикулярные прямые – горизонтальную и вертикальную оси профиля;
• В соответствии с масштабом на вертикальной оси отмечают высоты всех горизонталей, пересекаемых, линией профиля и через отметки, проводят горизонтальные прямые;
• С помощью циркуля откладывают, заложения на горизонтальной оси и из каждого отрезка восстанавливаю перпендикуляры до пересечения с горизонтальной линией.
• Полученные точки соединяют плавной кривой.

Задание 1
По изображению рельефа на картах М:10 000; 1:25 000; 1:100 000 определить высоту сечения масштаба карт, а также формы, характерные точки и линии рельефа.
Задание 2
Построить горизонтали по точкам с отметками, применяя графическое интерполирование высот (работа по карточкам).
Задание 3
Построить на миллиметровой бумаге топографический профиль дороги по карте М:10 000.

Раздел 3. Графическое содержание планов и карт

Тема 3.1 (4ч.): Условные знаки карт и их виды. Общие принципы и сравнительная характеристика способов изображения рельефа.
Цель: Рассмотреть особенности содержания топографической карты и определить основные способы изображения рельефа.
Задачи:
1. Изучить основные способы показа рельефа на картах и планах местности.
2. Изучить номенклатуру (условные знаки) топографических карт.
План:
1. Метод горизонталей, метод высотных отметок и условные знаки.
2. Линейные знаки, масштабные, внемасштабные.
Рекомендуемая литература:
ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Южанинов,В.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.
Перечень используемого лабораторного оборудования: комплект топокарт, готовальни.

Методические рекомендации:
Изучение данной темы начинается с рассмотрения видов условных обозначений.
Подробно рассматриваются площадные, линейные, условные внемасштабные знаки. Существенная роль отводится надписям.
Для свободного чтения топографических карт необходимы твердые знания условных знаков физико-географических и социально-экономических объектов. Эти знания приобретаются в результате систематических упражнений в чтении карт разных масштабов.
Изучение содержания карты начинается с особенностей изображения рельефа, затем элементов гидрографии, растительности, населенных пунктов, путей сообщения и средств связи.
Таким образом, выстраивается типовой план комплексного описания местности.
Указание. Описывая рельеф, следует:
1. Назвать формы рельефа, его характерные линии и точки.
2. Указать наибольшую и наименьшую высоту данного участка.
3. Максимальный размах высот и колебания крутизны склонов.
Задание 1
Дать характеристику рельефа местности по координатным линиям 65-12; 67-13; 68-13; карты 1:10 000 масштаба.
Задание 2
Дать характеристику рельефа следующих участков карта 1: 50 000 масштаба:
А) квадрат 67-12; 65-14; 68-19
Б) полигона направления 1-2, 2-3, 3-4, 4-5, 5-6, 6-7, 7-8, 8-9
Дать характеристику рельефа следующих участков карта 1: 10 000 масштаба:
А) квадрат 67-13; 65-12
Б) полигона направления 1-2, 2-3, 3-4, 4-5

Тема 3.2 (4ч.): Изображение на картах элементов географического содержания: водных объектов, почвогрунтов, растительности, населенных пунктов, путей сообщения, социально-экономических объектов, политико-административного деления.
Цель: Умение делать комплексный анализ территории по условным знакам топографической карты.
Задачи:
1. Изучить особенности изображения элементов ландшафта: гидрография, почвенно-растительный покров, социально-экономические объекты.
2. Умение описывать местность по топографическим картам.
План:
1. Определение географического положения участка местности, с определением координат.
2. Характеристика изображения элементов гидрографии, почвенно-растительного покрова по качественным и количественным показателям.
3. Характеристика социально-экономических объектов.
Рекомендуемая литература:
ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Южанинов,В.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.

Перечень используемого лабораторного оборудования: комплект топокарт.

Методические рекомендации:
Вторым пунктом при описании местности являются условные обозначения, связанные с водными объектами.
Указание. При описании рек:
1. Указать направление и скорость течения реки.
2. Ширину и глубину русла.
3. Высоту урезов воды.
4. Строение русла реки (наличие островов, рукавов, стариц)
5. Судоходность и средства переправы.
При описании озер:
1. Указать конфигурацию, глубину, урез воды.
2. Характер их расположения (одиночно, группами, цепочками)
3. Связь с рельефом и речной сетью.
При описании болот:
1. Показать зависимость их местоположения от характера рельефа.
2. Степень проходимости.
3. Площадь и глубину.
При описании растительности:
1. Определить виды растительности.
2. Дать их количественные и качественные характеристики.
3. Показать зависимость размещения растений от рельефа и гидрографической сети.
При описании населенных пунктов:
1. Выявить тип населенного пункта.
2. Особенность размещения и планировки.
3. Хозяйственное и культурное значение.
При описании путей сообщения:
1. Указать тип и особенности.
2. Степень обеспеченности ими территории.

В целом необходимо выявить характер и размещение хозяйственных объектов, степень с/х освоенности территории и картину размещения главных видов угодий в связи с природными условиями.
Задание
Сделать комплексное описание территории по топографическим картам разного масштаба.
Раздел 4. Геодезические съемки местности

Тема 4.1; 4.2; 4.3 (18ч.): Плановые съемки местности.
Цель: Изучить особенности проведения плановых съемок местности.
Задачи:
1. Общее знакомство с оборудованием для проведения плановых съемок местности.
2. Усвоить этапы проведения плановых съемок местности.
План:
1. Буссольная съемка, приемы ее проведения. Заполнение журнала буссольной съемки и составление плана по данным буссольной съемки.
2. Углоначертательная съемка, приемы ее проведения. Составление плана по данным съемки.
3. Теодолитная съемка местности, приемы ее проведения. Заполнение журнала теодолитной съемки и составление плана.
4. Общее устройство угломерных приборов.
Рекомендуемая литература:
ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Южанинов,В.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.

Перечень используемого лабораторного оборудования: компасы, буссоли, теодолиты, мерные ленты, дальномеры, планшеты, визирные линейки, вешки, транспортиры.
Методические материалы: наглядный материал в виде схем-плакатов, самого оборудования и раздаточного материала.
Методические рекомендации:
По данному разделу студенты знакомятся с полевыми инструментами: их устройством, техникой взятия отсчетов, техникой полевых вычислений, а также вычерчивают планы и профили.
Указание.
При ознакомлении с инструментами, прежде всего:
1. необходимо понять и запомнить, как инструмент вынимается из ящика, как его собрать и установит на штатив.
2. Изучить название и расположение, назначение, устройство отдельных частей инструмента.
3. Ознакомиться с устройством зрительной трубы и ее установкой для наблюдений (хорошо уяснить расположение объектива, окуляра, сетки нитей, количество и конструкцию винтов).
4. Выяснить, как устроены уровни, изучить устройство и действие исправительных винтов уровней.
5. Поупражняться в приведении пузырька уровня на середину вращением подъемных винтов.
Задание 1
Изучить устройство компасов, буссоли Стефана и уяснить правила работы с ними.
Задание 2
Освоить измерения азимутов по компасам и буссоли.
Задание 3
Построить план полигона по азимутам и длинам сторон хода.
Варианты к заданию
№ сторон Ход №1 Ход №2
Азимуты сторон Длины сторон
(м) Азимуты сторон Длины сторон
(м)
1-2 308гр. 195 56гр. 150
2-3 238гр. 248 142гр. 135,5
3-4 123гр. 260 235гр. 150
4-1 52гр. 214 218,5гр. 150
Масштаб плана 1:5 000 1: 5 000

Журнал буссольной съемки

Магнитное склонение………………
Инструмент…………………………

№ точки стояния № точки визирования Магнитные азимуты Истинный азимут Истинный румб Мера линии Угол наклона Поправка на склон Горизонтальное проложение
прямой обратный средний

По изучению углоначертательной съемки необходимо смотреть методическую разработку по глазомерной съемке местности.
Задание 4
Изучить устройство теодолита и правило работы с ним. В чем сущность теодолитной съемки и какие этапы предполагает данная съемка местности.

Журнал угломерной съемки

Магнитное склонение…………..
Инструмент…………………

№ станции № точки визирования ОТСЧЕТЫ Углы Средний угол Мера линии Угол наклона
1 2 среднее

Тема 4.4 (8ч.): Высотные съемки местности.
Цель: Ознакомить с полевыми топографическими работами – с методами определения превышений и вычисления высотных отметок.
Задачи:
1. Рассмотреть классификацию высотных съемок местности.
2. Ознакомиться с технологией проведения съемок и оборудованием, необходимым в данном виде съемок.
План:
1. Общее знакомство с оборудованием для проведения высотных съемок местности.
2. Геометрическое нивелирование, приемы его проведения. Заполнение журнала по геометрическому нивелированию.
3. Физическое нивелирование, приемы его проведения.
4. Тригонометрическое нивелирование, приемы его проведения

Рекомендуемая литература:
ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Южанинов,В.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.
Геодезия (высотные съемки) : метод. разраб. / Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования, «Волгогр. гос. пед. ун-т»; [сост. Г. С. Бобров, Н. А. Лобанова]. — Волгоград : Изд-во ВГПУ «Перемена», 2010. — 19 с. — ISBN 2 экз. : 24-70.

Перечень используемого лабораторного оборудования: нивелиры, рейки, барометр, мерные ленты, дальномеры.
Методические материалы: наглядный материал в виде схем-плакатов, самого оборудования и раздаточного материала.
Методические рекомендации:
Указание.
При ознакомлении с инструментами, прежде всего:
1. Необходимо понять и запомнить, как инструмент вынимается из ящика, как его собрать и установит на штатив.
2. Изучить название и расположение, назначение, устройство отдельных частей инструмента.
3. Ознакомиться с устройством зрительной трубы и ее установкой для наблюдений (хорошо уяснить расположение объектива, окуляра, сетки нитей, количество и конструкцию винтов).
4. Выяснить, как устроены уровни, изучить устройство и действие исправительных винтов уровней.
5. Поупражняться в приведении пузырька уровня на середину вращением подъемных винтов.

Задание 1
Изучить устройство оптических нивелиров, реек, барометра — анероида и уяснить правила работы с ними.
Задание 2
Освоить измерения превышений и расстояний по нивелирам и дальномерным рейкам.
Задание 3
Познакомиться с журналами нивелирования.

Журнал технического нивелирования

№ станции № точки визирования Отсчеты по рейке в мм Превышение
Горизонт инструмента Отметка в метрах
задние передние промежуточные вычисл. среднее исправлен.
+ — + — + —
Журнал тригонометрического нивелирования

Станция Точка Вертик.
угол Дальномерное расстояние
L Горизонтальн.
проекция
d Превышение
h Высота
H Примечание

Определение превышения проводят по формуле:

h = d х tg + i – L,

или h = L x sin 2 + i — L

где d – горизонтальная проекция = L х cos
— вертикальный угол
i — высота прибора
L — отсчет по рейке

Тема 4.5 (6ч.): Планово-высотные съемки местности.
Цель: Изучить особенности проведения планово-высотных съемок местности.
Задачи:
1. Выявить особенности проведения тахеометрической съемки.
2. Рассмотреть заполнение журнала совместной съемки и составить план по данным съемки.
План:
1. Приемы тахеометрической съемки.
2.Заполнение журнала съемки. Составление плана.

Рекомендуемая литература:

ФедотовГ.А.
Инженерная геодезия: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальностям «Автомоб. Дороги и аэродромы», «Мосты и трансп. Тоннели» направления «строительство» / Федотов Григорий Афанасьевич . – 2-е изд., испр. – М. : Высш. Шк., 2010. – 462,[2] с. : рис. – ISBN 5-06-004156-5; 6 экз. : 230-18.
КиселевМ.И.
Геодезия : учебник для студентов образоват. Учреждений сред. Проф. Образования / Киселев Михаил Иванович, Михелев Давид Шаевич. – 2-е изд., перераб. И доп. – М. : Академия, 2010. – 381,[3] с. : ил. – (Среднее профессиональное образование. Строительство и архитектура). – Библиогр.: с. 376. – ISBN 5-7695-1641-0; 2 экз. : 254-61.
Южанинов,В.С.
Картография с основами топографии [Текст] : учеб. пособие для студентов геогр. фак. Пед. Ун-тов / Южанинов Валерий Степанович. – 2-е изд., перераб. – М. : Высшая школа, 2010. – 301, [2] с. – ISBN 5-06-005464-0; 16 экз. : 131-01.

Перечень используемого лабораторного оборудования: теодолит, журнал по тахеометрической съемке.
Методические материалы: раздаточный материал – журнал съемки.
Методические рекомендации:

Указание.
При ознакомлении с инструментами, прежде всего:
1. Необходимо понять и запомнить, как инструмент вынимается из ящика, как его собрать и установит на штатив.
2. Изучить название и расположение, назначение, устройство отдельных частей инструмента.
3. Ознакомиться с устройством зрительной трубы и ее установкой для наблюдений (хорошо уяснить расположение объектива, окуляра, сетки нитей, количество и конструкцию винтов).
4. Выяснить, как устроены уровни, изучить устройство и действие исправительных винтов уровней.
5. Поупражняться в приведении пузырька уровня на середину вращением подъемных винтов.

Задание 1
Рассмотреть этапы проведения тахеометрической съемки местности.
Задание 2
Познакомиться с журналом тахеометрической съемки.
Задание 3
Выявить этапы составления плана по данным тахеометрической съемки местности.

Журнал тахеометрической съемки.

Горизонтальные измерения Вертикальные измерения
Станция Точка наблюдения Отсчеты Углы Отсчеты М.О.
1 2 среднее в полуприемах среднее П. Л.
градусы минуты градусы минуты

Учебно-методические материалы для организации СРС
Приложение 4
План – график отчетности по СРС

Вид самостоятельной работы студента Окончание срока отчетности (неделя семестра)
Курсовая работа 18 неделя
Расчетно-графические работы 7-15 недели
Подготовка реферата 8-10 недели
Ведение словаря топографогеодезических терминов 18 неделя
Тестирование/работа с карточками 5-12 недели
Подготовка к лабораторным занятиям В соответствие с утвержденным расписанием
Подготовка к прохождению тестирования в периоды рубежных срезов 8 неделя и 17 неделя
Комплексное ландшафтное описание территории по топокартам 10 неделя

Методические рекомендации студенту по организации СРС

Самостоятельная работа студентов планируется исходя из трех основных задач:
1) подготовки к лабораторным занятиям: выполнение групповых и индивидуальных мини-проектов, связанных с созданием планов местности по результатам геодезических работ, работа с топокартами для расчетно-графических работ, подготовка реферата;
2) выполнение дополнительных учебных заданий, связанных с текущим контролем: ведение словаря топографогеодезических терминов, написание тестов, индивидуальная работа по карточкам, проведение комплексного ландшафтного описания территории по топокартам.
3) подготовка к прохождению тестирования в периоды рубежных срезов по дисциплине.
Тематическим планом курса предусмотрены часы на самостоятельное изучение тем студентами. Для более полного осмысления теоретического лекционного и лабораторного материала студентам предлагается воспользоваться основной и дополнительной литературой, представленной в программе.
На самостоятельное изучение каждой темы студентам предлагается затратить от 1 до 4 часов. Это время студенты тратят на подбор дополнительной литературы по темам, выполнение групповых и индивидуальных заданий, связанных с созданием графических работ подготовка реферата. Выполнение дополнительных учебных заданий, связанных с текущим контролем: ведение словаря топографогеодезических терминов, написание тестов, индивидуальная работа по карточкам, комплексное описание территории по топокартам.
Студенты знакомятся с топографическим оборудованием и используют его непосредственно на учебной практике по геодезии в окрестностях г.Волгограда.
В целом на самостоятельную работу студентам отводится 108 часов.

1. Все графические работы выполняются на плотной бумаге и миллиметровке с четкими надписями, соблюдением условных знаков, принятых в топографии. Все графические работы должны быть правильно оформлены: Наверху – надпись исполненной темы, внизу проставляют масштаб, условные знаки, в правой части – ФИО исполнителя. При выполнении графических работ используют простые и цветные карандаши.
Профиль строится по двум масштабам: горизонтальному и вертикальному, указанным в задании. При построении используют изображение горизонталей на карте и расстояние между ними. Профиль изображается в виде графика, в котором вертикальная линия –это линия высот с указанием высоты согласно вертикальному масштабу, а горизонтальная линия представлена горизонтальным проложением от начального до конечного пункта согласно главному масштабу карты.
2. Комплексное ландшафтное описание территории должно быть выполнено по тому картографическому источнику, который дан по теме работы. Прежде чем составить описание участка местности, необходимо подробно ознакомиться с условными обозначениями, способами изображения и, используя условные знаки, постараться, как можно полнее охарактеризовать изображаемую местность на топографической карте.
Кроме этого, при данном виде работы необходимо использовать типовой план описания территории (План подробно рассматривается на лабораторном занятии).
3. Одним из требований, предъявляемых студенту при изучении дисциплины, является подготовка реферата по выбранной тематике. Выступление с реферативным сообщением является показателем эффективности самостоятельной работы студентов по одному из разделов курса. Содержание реферата должно представлять систематизацию теоретических знаний, произведенную студентом с использованием анализа массива литературных источников с формулировкой выводов.
Работа над рефератом включает такие этапы, как выбор темы, постановка основной задачи, сбор фактического материала, анализ литературы, написание текста, оформление согласно требованиям ГОСТа.
Структура реферата отражает логику решения задачи и состоит из введения, двух-трех глав (разделов), заключения (выводов), списка литературы. Объем реферата 10-15 страниц компьютерного текста. Нумерация глав и разделов ведется арабскими цифрами.
Фактическим материалом для написания реферата является учебная и научная литература, словари, а также фондовая литература.
Реферат, помимо текстовой части, может содержать таблицы, графики, диаграммы, рисунки, схемы, а также иметь расчетную часть с приведением необходимых формул и примерных расчетов.

Глоссарий основных терминов
Перечень и определения терминов:
1. Геодезия (от греч. geo – земля, daio – разделяю) изучает фигуру Земли, методы измерения на земной поверхности для изображения ее на планах и картах.
2. Топография – рассматривает методы съемки участков земной поверхности и отображения ее на плоскости.
3. Карта – изображение земной поверхности на плоскости.
4. План – изображение в ортогональной проекции на плоскости в крупном масштабе ограниченного участка местности.
5. Профиль – вертикальный разрез земной коры, построенный в двух масштабах.
6. Глобус – модель Земли.
7. Эллипсоид – поверхность, образованная вращением эллипса вокруг меньшей оси.
8. Геоид – уровенная поверхность морей и океанов в спокойном состоянии, мысленно продолженная под материки.
9. Масштаб – отношение длины линии на карте к длине горизонтальной проекции соответствующей линии местности.
10. Горизонтальное проложение
11. Предельная точность масштаба карты – отрезок на местности, соответствующий 0,1 мм в масштабе данной карты.
12. Азимут – угол, измеряемый от северного направления меридиана по ходу часовой стрелки до заданного направления в пределах от 0 до 360.
13. Дирекционный угол – угол, измеряемый на карте от северного направления километровой сетки, до заданного направления по ходу часовой стрелки в пределах от 0до 360.
14. Румб – угол направления, не превышающий 90, составленный меридианом и данным направлением.
15. Курвиметр – прибор для измерения кривых линий.
16. Горизонталь – это воображаемая линия на физической поверхности Земли, все точки которой имеют одинаковую высоту над уровнем моря.
17. Высота сечения рельефа – разность высот двух соседних основных горизонталей.
18. Геодезический знак – наземные сооружения для обозначения плановых геодезических пунктов.
19. Дальномер – прибор, применяемый в геодезических и топографических работах для определения расстояний.
20. Теодолит – прибор для определения направлений, измерения горизонтальных и вертикальных углов.
21. Нивелир – прибор для определения превышений, расстояний и горизонтальных углов на местности
22. Нивелирование – работы по определению превышений на местности.
23. Топографическая съемка местности – сочетание полевых измерений на местности и камеральной обработкой обработки результатов измерений с целью создания планов и топографических карт.
24. Вешение – процесс установки вех в вертикальной плоскости между крайними точками прямой.
25. Веха – деревянный или металлический шест с металлическим наконечником длиною 2,0 м, раскрашенный полосками красного и белого цветов длиною по 20 см.
26. Мензула – представляет собой столик для вычерчивания топографического плана в поле, непосредственно на месте производства топографической съемки.
27. Кипрегель – оптический геодезический прибор, предназначенный для визирования на характерные точки местности, измерения горизонтальных проекций расстояний и определения превышений.
28. Аэрофотосъемка – съемка местности с борта самолета.
29. Дешифрирование – распознавание объектов по их изображению на снимке, а также в определении качественных и количественных характеристик этих объектов.
30. Фотосхема – приближенный план местности, составленный из аэрофотоснимков путем монтирования их рабочих частей по идентичным контурам.

Задания для оценки освоения теоретического курса ПМ.
Перечень вопросов, выносимых на экзамен по МДК
1. Предмет геодезии.
2. Определение положения точек земной поверхности и применяемые для этого системы координат.
3. Системы координат в геодезии. Географическая система координат.
4. Определить проектную отметку ПК 2 на продольном профиле, если проектная отметка ПК1 равна НПК 1 = 13,5 м, а проектный уклон i ПР равен +0,005.
5. Истинные и магнитные азимуты (сопроводить чертежом).
6. Определить величину приращений ΔX и ΔY направления 4-5, если румб этого направления r4-5 = 47015′ (ЮЗ), а горизонтальное проложение этого же направления 127,4м.
7. Рассчитать величину последующего дирекционного угла направления α3-4, если дирекционный угол предыдущего направления α2-3, равен 342057′, измеренный внутренний угол при вершине β3 = 148015′.
8. Определить горизонтальное проложение линии АВ, если длина на местности 472,15 м, а величина угла наклона этой же линии к горизонту 2030′.
9. Вычисление дирекционных углов и румбов направлений, контроль вычислений. Сопроводить схемой.
10. Системы координат в геодезии. Системы координат на плоскости.
11. Определить элементы кривой, если R = 100 м, угол поворота трассы φ = 47015′.
12. Сближение меридианов. Склонение магнитной стрелки.
13. Рассчитать угловую невязку в полигоне, состоящем из 4-х точек, если измеренные внутренние справа по ходу лежащие углы равны: β1= 59047′; β2= 111035′; β3= 94001′; β4= 94039′ измерения проведены теодолитом Т-30. Сравнить с допустимой угловой невязкой.
14. Рассчитать пикетаж главных точек кривой, если угол поворота трассы
φ = 56038′, R = 1000 м, а вершина этого угла находится в точке имеющей пикетажное обозначение ПК 25 + 79.
15. Определить название и величину румба r 1-2, если дирекционный угол направления равен 3570 43′. Решение задачи сопроводить расчётной схемой (чертежом).
16. Единицы измерения, применяемые в геодезии. Процессы производства геодезических работ.
17. Длина проектной линии от ПК 0 на профиле масштаба 1:1000 составляет 30 см. Чему равна длина этой линии на местности, каким пикетом будет обозначаться второй конец линии.
18. Рассчитать допустимую линейную невязку в ходе технического нивелирования, если траса имеет протяженность от ПК 0 до ПК 40.
19. Построение координатной сетки. Нанесение на план пунктов по координатам вершин и составление плана.
20. Отложить на линейке поперечного масштаба проложение линии ВС = 48,30 м, если это проложение необходимо нанести на план масштаба 1:1000.
21. Геометрическое нивелирование по пикетажу трассы (нивелирование связующих, промежуточных точек). Контроль работ на станции.
22. Определить наименьшее деление сотенного (нормального) поперечного масштаба 1:5000 с основанием 2 см. Вычислить предельную точность данного масштаба.
23. Приборы для производства теодолитной съёмки. Классификация теодолитов.
24. Определить длину линии на местности АВ, если её длина на плане составляет 2,5 см, а масштаб плана 1:1000. вычислить точность данного масштаба.
25. Отложить на линейке поперечного масштаба длину линии FG = 456,80 м, если это проложение необходимо нанести на план масштаба 1:5000.
26. Дан дирекционный угол α1-2 = 273042′. Определить название и значение румба данного направления, а также знаки приращений координат ΔX и ΔY.
27. Вычислить рабочую отметку точки С, если даны: красная отметка пикета ПК 8+60 равная 84,089 м и чёрная отметка этой же точки 86,294 м.
28. Проектная линия на продольном профиле. Вычисление проектных, отметок на профиле.
29. Способы измерения площадей. Механический способ. Полярный планиметр и работа с ним.
30. Составление продольного профиля трассы.
31. Способы съёмки ситуации при теодолитной съёмке.
32. Способы геометрического нивелирования.
33. Способы измерения площадей. Графический способ.
34. Проектная линия на профиле. Вычисление проектных, отметок на профиле.
35. Решение прямой геодезической задачи (сопроводить схемой).
36. План. Карта. Профиль. Масштаб. Численные и графические способы выражения масштаба. Графическая и предельная точность.
37. Способы детальной разбивки круговых кривых. Способ прямоугольных координат.
38. Связь между дирекционными углами, предыдущего и последующего направлений.
39. Масштаб. Численные и графические способы выражения масштаба. Графическая точность.
40. Дирекционные углы. Связь между дирекционными углами, предыдущего и последующего направлений (сопроводить схемой).
41. Дирекционные углы и румбы; связь между ними.
42. Проборы для производства геометрического нивелирования. Классификация нивелиров.
43. По заданным дирекционным углам α1-2 =54°26′, α2-3 = 134°03′ найти правый по ходу угол β.
44. Системы координат, применяемые в геодезии.
45. Определить величину горизонтального угла АОВ, измеренного теодолитом
Т-30 полным приёмом, если отсчёты на правую точку А при КЛ составили 212022′ при КП 116051′ на левую точку В при КЛ 67030′, при КП 331058′
46. Истинные и магнитные азимуты и румбы; связь между ними.
47. Обработка результатов измерений при теодолитной съёмке: увязка углов, вычисление дирекционных углов и румбов направлений, контроль вычислений.
48. Определить величину приращений ΔX и ΔY направления 4-5, если дирекционный угол α4-5 = 255020′, а горизонтальное проложение этого же направления 227,4 м.
49. Определить превышение h между точками А и В при геометрическом нивелировании из середины, если задний и передний отсчёты по чёрной стороне рейки соответственно равны: а = 0450; b = 1223. Решение сопроводить расчётной схемой.
50. Построение координатной сетки. Нанесение на план пунктов по координатам вершин и составление плана.
51. Главные точки круговой кривой и порядок их определения.
52. Нивелирование. Виды нивелирования.
53. Определить превышение h между точками А и В при нивелировании вперёд, если i = 1589, b = 2481. Решение сопроводить расчётной схемой.
54. Элементы круговой кривой и порядок их определения.
55. Главное требование, предъявляемое к нивелирам с уровнем при трубе. (Сопроводить схемой).
56. Проектная отметка ПК 2 на продольном профиле НПК 1 равна 55,0 м,, а проектная отметка ПК6 равна НПК 6 = 53,5 м, определить проектный уклон i ПР на этом участке.
57. Устройство нивелира Н-3. (Показать основные части прибора).
58. Определить длину на местности, соответствующую значению пикета ПК4+22,0. (Сопроводить схемой).
59. Длина линии на плане масштаба 1:2000 составляет 25,5 см. Определить длину данной линии на местности.
60. Определить наименьшее деление нормального сотенного масштаба 1: 5000.

Перечень вопросов, выносимых на дифференцированный зачет по МДК

1. Классификация нивелиров. Нивелирные рейки, их классификация. Точность отсчета, взятого по рейке.
2. Сущность тахеометрической съёмки. Метод тригонометрического нивелирования.
3. Вертикальный круг теодолита. Измерение вертикальных углов и определение места нуля вертикального круга (Т30, 4Т30).
4. Организация работ при тахеометрической съемке.
5. Проектная линия на профиле с горизонталями. Вычисление проектных, отметок на профиле.
6. Нивелирование поверхности, способы нивелирования поверхности, сущность и применение этого вида геодезических работ при инженерных изысканиях.
7. Проведение горизонталей по отметкам точек на плане (аналитический способ интерполирования).
8. Определение координат точки на карте географических. (Показать на карте).
9. Топографические карты, разграфка и номенклатура листов топографических карт.
10. Основные формы рельефа земной поверхности и их изображение на планах и картах. Свойства горизонталей.
11. Составление топографического плана участка при тахеометрической съёмки.
12. Составление плана по результатам нивелирования поверхности по квадратам.
13. Нивелирование поверхности по квадратам.
14. Обработка результатов измерений при тахеометрической съёмке: вычисление вертикальных углов, горизонтальных проложений, превышений, отметок точек.
15. Правила техники безопасности при производстве геодезических съёмок.
16. Устройство и теория вертикального круга теодолита. Поверка вертикального круга теодолита.
17. Полевой журнал при тахеометрической съемке. Камеральная обработка материалов съемки.
18. Составление топографического плана.
19. Классификация теодолитов. Точные и технические теодолиты.
20. Камеральная обработка материалов нивелирования; поверхности по квадратам.
21. Топографические карты, разграфка и номенклатура листов топографических карт.
22. Понятие об уклоне линии и его аналитическое выражение.
23. Определить длину линии на местности АВ, если её длина на плане составляет AB = 2,5 см, а масштаб плана 1:10 000. вычислить точность данного масштаба.
24. Определить масштаб листа карты, если номенклатура этого же листа
R-37-21. Сколько листов этого масштаба содержится в одном листе карты М 1:1 000 000.
25. Проинтерполировать по направлению АВ, если отметки точек НА = 17,58 м и
НВ = 18,43, сечение рельефа 0,5 м (М 1:2000, проложение АВ = 48,4 м).
26. Определить на карте истинный азимут (А) направления CD и определить дирекционный угол α направления EF.
27. Определить по карте географические и прямоугольные координаты точки B.
28. Определить крутизну ската и уклон линии по графикам заложений.
29. Определить расстояние от прибора до точки при помощи нитяного дальномера и рейки, коэффициент дальномера К = 100.
30. Дан истинный азимут направления АВ, проложенного к востоку от осевого меридиана А = 63017′, а угол сближения меридианов γ = +0012′. Определить магнитный азимут этого направления АМ.
31. Определить превышение h между двумя точками А и В при тригонометрическом нивелировании, если проложение между ними d = 115,2 м. а угол наклона 3043′.
32. Привести нивелир в рабочее положение.
33. Определить М0 вертикального круга теодолита 4Т-30.
34. Провести проверку цилиндрического уровня теодолита Т-30.
35. Определить уклон трассы протяженностью 1452 м по направлению 1-2 на плане, если отметка точки Н1 = 25,723 и отметка точки Н2 = 29,341.
36. Взять отсчёт по вертикальному кругу теодолита Т30 при его положении справа (КП).
37. Определить уклон, если известно превышение между двумя точками А и В на плане (М 1:1000) h = 0,2 м и расстояние между ними l = 40см.
38. Вычислить угол наклона на реечную точку 4 при детальной тахеометрической съемке если отсчёт, взятый по вертикальному кругу теодолита Т30 при круге лево (КП) +3047′, значение места нуля М0 = 0000′
39. Взять отсчёт по горизонтальному кругу теодолита Т-30 при его положении справа (КП).
40. Вычислить уклон линии АВ, если даны отсчёт по задней рейке в точке А равный а = 1570 мм, отсчёт по передней рейке в точке В равный в = 850 мм и расстояние между этими точками АВ = 72 м, угол наклона линии АВ α = 1008′.
41. Определить отметку реечной точки 1 (H1), если отметка станции II (HII) равна 102,0, а превышение на реечную точку h = –2,12 м.
42. Определить название и величину румба r 1-2, если дирекционный угол направления равен 3570 43′.
43. Рассчитать величину последующего дирекционного угла направления α3-4, если дирекционный угол предыдущего направления α2-3, равен 342057′, измеренный внутренний угол при вершине β3= 148015′.
44. Определить дирекционный угол αАВ направления АВ графоаналитическим способом по карте.
45. Определить величину приращений ΔX и ΔY направления 3-4, если румб этого направления r3-4 = 18044′ (ЮЗ), а горизонтальное проложение этого же направления 86,52 м.
46. Взять отсчёт по вертикальному кругу теодолита Т30 при его положении слева (КЛ).
47. Взять отсчёт по горизонтальному кругу теодолита Т30 при его положении слева (КЛ).
48. Вычислить превышение h, если дальномерное расстояние D равно 95,70 м, а угол наклона v этой линии 4015′. (Сопроводить схемой).
49. Определить истинный азимут направления АВ по карте. Вычислить магнитный азимут АМ этого направления.
50. Устройство теодолита Т30. (Показать основные части прибора).
51. Определить длину линии на местности АВ, если её длина на плане составляет AB = 4,8 см, а масштаб плана 1:10000.
52. Вычислить уклон линии АВ, если даны отсчёт по задней рейке в точке А равный а = 1570 мм, отсчёт по передней рейке в точке В равный в = 850 мм и расстояние между этими точками АВ = 72 м, угол наклона линии АВ v = 1008′.
53. Вычислить превышение h, если проложение линии d равно 82,34 м, а угол наклона v этой линии 3055′. (Сопроводить схемой).
54. Определить номенклатуру листа карты масштаба М 1:10000, находящейся на нем точки В с географическими координатами: долгота – 48о26′, широта – 48о46′.
55. Вычислить горизонтальное проложение dA-B, если дальномерное расстояние D = 49,0 м, а угол наклона v = +3015´.
56. Вычислить горизонтальное проложение d линии, если дальномерное расстояние D равно 112,60 м, а угол наклона v этой линии 3020′. (Сопроводить схемой).
57. Определить заложение, если проектный уклон iпр = 0,05,а высота сечения рельефа на карте h = 5 м. (Масштаб карты 1:25000).
58. Определить масштаб листа карты, если номенклатура этого же листа
L-32-XIV. Сколько листов этого масштаба содержится в одном листе карты масштаба 1:1000 000.
59. Вычислить угол наклона на пикетную точку при детальной тахеометрической съемке, если отсчёт, взятый по вертикальному кругу теодолита 4Т-30 при круге лево (КЛ) –4015′, значение места нуля МО = 0000´.
60. Вычислить средний горизонт инструмента карточки, если известны
ГИПК0 = 65,18 м, ГИПК1 = 65,14 м, ГИПК4 = 65,17 м, НПК5 = 65,16 м. Определить отметку вершины квадрата, если отсчёт взятый из карточки съёмки равен 1356.

Ответить

Ваш email нигде не будет опубликован. Обязательные поля отмечены *

Вы можете использовать HTML теги и атрибуты <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>